아름다운세상。

구글링도중 영어발음 연습에 좋은 사이트 한군데를 발견하였다.!!!
발음을 제대로 못하면 외국인은 절대로 못 알아듣는다고 한다.;;;
우리는 영어 공부하는 입장에서 발음의 중요성을 인식하고 빨리 발음을 교정해야 된다는 뜻이고 , 원어민 까진 아니더라도 혀위치와 입술위치를 잘인식하면서 발음 해야 된다.
후.. 영어 공부는 결코 쉬운일이 아니다 !!

http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html

consonants 자음

관계대명사

  관계대명사는 두 문장을 하나로 연결하는 접속사의 역할과 대명사의 역할을 동시에

 하며, 우리말로 해석하지 않는다.

    * I like a girl.     +   She is called Betty

                   접속사  대명사

                       관계대명사

      I like a girl who is called Betty.

      (나는 Betty 라고 불리우는 한 소녀를 좋아한다)

 

2. 관계대명사의 종류와 문장의 연결

 

⑴ 관계대명사의 종류

  

	주  격	소  유  격	목 적 격
사        람	who	whose	whom
사 물 ㆍ 동 물	which	whose(of which)	which
사람ㆍ사물ㆍ동물	that	-	that

 <주의> 관계대명사 바로 앞의 명사를 선행사라 하며, 관게대명사의 격은 대명사에

        의해 결정된다.

 

⑵ 문장의 연결  두 문장에서 동일한 대상을 가리키는 명사(선행사)와 대명사를 나란히 놓고

                대명사를 알맞은 관계대명사로 바꾼다.

    * I have a friend. He lives in America.

      → I have a friend who lives in America.

         (나는 미국에 살고 있는 친구가 하나 있다)

      The car is not his. He is driving the car.

      → The car which he is driving is not his.

         (그가 운전하고 있는 차는 그의 것이 아니다)

 

⑶ 관계대명사 that

 ① 관계대명사 that은 who, whom, which 대신 사용할 수 있으며 소유격은 없다.

 ② 선행사가 사람 + 동물(사물)이거나 의문사일 때, 또는 선행사를 최상급, 서수,

   the very, the only, the same, all, every, any, no 등 이 수식할 때 that을 사용한다.

    * She is the most beautiful girl that I have ever seen.

      (그녀는 내가 이제까지 본 중에서 가장 아름다운 소녀이다)

      Look at the boy and his dog that are playing on the grass.

      (잔디에서 놀고 있는 소년과 그의 개를 보아라)

 

3. 관계대명사의 생략  목적격 관계대명사 whom, which, that 은 생략할 수 있다.

    * This is the book (which) I bought yesterday.

      They had a daughter (whom) they loved very much.

                                       - 106 -

4. 전치사와 관계대명사

 

⑴ 관계대명사가 전치사의 목적어일 때 관계대명사 앞에 전치사가 올 수도 있고,

   관계대명사절의 맨 마지막에 올 수도 있다.

    * English is the subject.   I am interested in it.

      →  English is the subject which I am interested in

      →  English is the subject in whichI am interested.

          (영어는 내가 흥미를 가지고 있는 과목이다)

⑵ 관계대명사 that 앞에는 전치사가 올 수 없으며, 전치사 다음의 관계대명사는

  생략할 수 없다.

    * This is the house which(that) he lives in.

      (이것이 그가 살고 있는 집이다)

      → This is the house he lives in.

      → This is the house in that he lives.  (??)

      → This is the house in he lives.  (??)

 

5. 관계대명사의 계속적 용법

 

⑴ 관계대명사 앞에 (,)가 있고 계속적으로 해석한다.

    * He had two sons who became doctors. <한정적 용법>

      (그는 의사가 된 두 아들이 있었다)

   He had two sons, who became doctors. <게속적 용법>

   (그는 두 아들이 있었는데, 그들은 의사가 되었다)

⑵ 계속적 용법의 관계대명사를 「접속사 + 대명사」 로 바꿀 때, 접속하는 and, but,

  for 등이 사용된다. what은 계속적 용법에 사용할 수 없다.

    * Everybody likes Tom, who is kind and honest

      (누구나가 Tom을 좋아한다. 왜냐하면 그는 친절하고 정직하기 때문이다)

      Everybody likes Tom, for he is kind and honest.

 

6. 관계대명사 What

 

⑴ 관계대명사 What은 선행사를 포함하며 「the thing which∼」또는 「all that∼」로

  바꾸어 쓸 수 있다.

    * I believe what he says.

      = I believe the thing which he says.

        (나는 그가 말한 것을 믿는다)

⑵ 관계대명사 what은 선행사를 포함하므로 명사절을 이끈다.

    * This is what I wanted to know. <보어 역할 : 명사절>

      = This is the thing which I wanted to know. <thing 수식 : 형용사절>

 

       54. 관계부사

 

1. 관계부사의 역할

  관계부사는 두 문장을 하나로 연결하는 접속사의 역할과 부사의 역할을 동시에 하며,   우리말로 해석하지 않는다.

    * This is the house.  +  He lives there.

                       접속사        부사

                            관계부사

      This is the house where he lives.

      (이것이 그가 살고 있는 집이다)

 

2. 관계부사의 종류

  

선  행  사	관계부사
시간 (the time, the day, the week, the month, the year, …)	when
장소 (the place, the room, the house, the village, the city, …)	where
이유 (the reason)	why
방법 (the way)	how

  <주의> 관계부사가 이끄는 절도 선행사인 명사를 수식하므로 형용사절이다.

    * That is the school.  We used to study there.

       → That is the school where we used to study.

          (저것이 우리가 공부했던 학교이다)

      Tell me the reason.  She was absent from school for the reason.

      → Tell me the reason why she was absent from school.

         (그녀가 학교에 결석한 이유를 나에게 말해다오)

      This is the way.  He comes to school in the way.

      → This is (the way) how he comes to school.

         (이것이 그가 학교에 오는 방법이다)

    <주의> 선행사 the way나 관계부사 how 둘 중의 하나를 생략한다.

 

3. 관계부사와 관계대명사

    * This is the village.  I was born in the village.

      → This is the village (which) I was born in.

      → This is the village in which I was born.

      → This is the village where I was born.

 

4. 관계부사의 용법과 생략

  관계부사 when과 where는 관계대명사와 같이 계속적 용법이 있으며, 제한적 용법일

 경우에만 관계부사를 생략할 수 있다.

   

5. 복합관계부사

   whenever 「∼할때는 언제나」wherever「∼하는 곳은 어디나」

   however  「아무리 ∼한다 할 지라도」

출처 : http://www.kimglish.com

문장을 해석하는 도중 관계대명사 that과 그외것들이 너무 많이 나와 해석하는데 어렵게 한다.
따라서 관계대명사를 조사해본결과, 앞의것이 반복해서 나올때 없애주는 역할을 하는것이 가장 핵심이였다.
영어를 정복하는 그날까지 화이팅 .

자동사와 타동사 구별 문제.
☞ 한마디. 매우 중요한 내용. = 영어 동사의 90%가 넘는 대부분의 동사는 자동사와 타동사를 외관상 구분할 수 없이 쓰이는 동사들입니다. (우리말은 거의 대부분 구분이 됩니다. 예를 들어, increase = 증가하다/ 증가시키다.)
따라서 영어 동사는 문장 속에서 뒤에 목적어가 있는가 없는가를 확인한 후 자/타동사를 구분합니다.
아래의 동사들은 이러한 자동사/ 타동사를 동시에 쓰지 않거나, 의미가 달라지는 동사들입니다.



1. 토익에 나오는 타동사

1. access 2. exceed 3. disclose 4. regret 5. resemble 6. mention
7. appreciate 8. approach 9. inspect 10. raise 11. attend 12. reach
13. discuss 14. marry

위의 동사는 대표적인 타동사로서 access to, exceed at, disclose about, approach to, attend at, marry with 와 같이 토익 시험에 나온다면 무조건 답이 됩니다.

2. 토익에 나오는 자동사

1. look 2. happen 3. arrive 4. disappear 5. wait
7. rise 8. function 9. stay 10. deteriorate

I sleep [in my room.]

Water consists [of oxygen and hydrogen.]

c.f) I like pizza. / I know the anwser - 타동사들

be (있다), exist, lie, dwell (거주하다),

stand, occur (일어난다 = take place = happen)  

appear (생긴다), disappear (사라진다) , emerge (나타난다) , originate from (발생한다),

prevail (성행한다), live (산다), thrive (번성하다, 융성하다) , flourish (번성하다),

evolve (진화하다, 발전하다), decline (줄어들다), grow (자라다), stay (머무르다),

consist of (구성되다), differ (from /in  ~과는 틀리다/~인 점에서 틀리다),

result  (in/from 결과를 낳다/원인에서 나오다.),

Develop (성장하다), respond (to: 반응하다), react (to: 반응하다), vary (from/in ~와 다르다)

date (back, from ~로부터 시작하다) c.f) date + N (연대를 측정하다)  

serve as (~로써 일하다, 기능하다), act (on ~에 작용하다)  
c.f) act + N (연기하다),

specialize in (~를 전문으로 하다)  


3. 혼동하기 쉬운 동사!

rise - rose - risen : 오르다
raise - raised - raised : ~을 올리다
lie - lay - lain : 놓여 있다. 눕다
lie - lied - lied : 거짓말하다
lay - laid - laid : ~을 놓다, 두다
sit - sat - sat : 앉다
seat - seated -seated : 앉히다
hang - hanged - hanged : 교수형에 처하다
hang- hung -hung : 걸다        

문장을 보면. 동사 다음에 전치사가 보이는경우가 있고 없는경우도 있다..
궁금하다.. 왜.. 전치사가 있고 없고...
그것은 바로 자동사 타동사의 차이때문임을 알수가 있다.ㅋ

출처 : 해커스토익

1. 분사란 무엇인가?

  동명사가 동사의 역할과 명사의 역할, 두 가지를 의미하는 것이라면 분사는 동사의 역할과 형용사의 역할을 나누어서 한다 하여 분사라고 말하며 형태는 동사의 어미에 ing 또는 ed, en을 붙인 것을 말한다.

  현재분사 (present participle) ∼doing, running, speaking 등

  과거분사 (past participle) ∼done, spoken, fallen 등

 

2. 자동사의 분사와 타동사의 분사

  자동하의 현재분사는 진행을 의미하고 과거분사는 완료를 의미하며 타동사의 현재분사는 능동의 진행을 의미하고 과거분사는 수동을 의미한다.

 

3. 분사의 형용사적 용법

  1) 한정적 용법

  분사는 형용사로서의 역할을 하며 명사의 앞 또는 뒤에 붙어서 명사를 수식한다.  이러한 용법을 한정적 용법이라고 한다.  이러한 용법으로 쓰이는 분사는 단독인 경우에는 명사앞에 놓이며 여기에 다른 부사, 부사구, 목적어, 보어 따위가 붙어서 두 단어 이상이 될 때에는 수식하려는 명사 뒤에 놓이게 된다.

    ① a sleeping baby = a baby who is sleeping. (잠자는 아기)

       a wounded soldier = a soldier who is wounded. (부상당한 병사)

    ② a baby sleeping in the cradle. (요람에서 잠자는 아기)

       a soldier wounded in the back (등이 부상당한 병사)

  2) 서술적 용법

  동사의 보어로서 쓰이는 용법을 서술적 용법이라고 하는데 주격보어 및 목적격보어의 두 가지가 있고 용법은 위의 ① ②와 같다

  

자동사의 분사	I kept standing for an hour. (나는 한 시간동안 줄곧 서 있었다.)          (자동사)
	He came running into the room. (그는 방안으로 뛰어 들어왔다.)              (자동사)

 

타동사의 분사	I heard him singing an English song. (나는 그가 영어로 노래 부르는 것을 들었다.               (능동)
	I never heard him spoken ill of. (나는 그가 욕을 먹는 것을 들은 일이 없다.)                       (수동)

 

4. have(get) + 목적어 + 과거분사

  have가 사역동사로 쓰일 때와 get이 준사역동사로 쓰일 때 수동형이 없다.

    ① She had him carry the bag.

           (사역동사)

    ② She got him to carry the bag.

          (준사역동사)

       (그는 그로 하여금 가방을 운반토록 시켜다.)

  ※ 원래 사역동사는 to가 없는 원형부정사를 쓰도록 되어 있는데 ①의 had는 사역동사이나 ②에서는 got가 사역적인 구실만 하고 to를 사용하기 때문에 got를 준사역동사라고 한다.  그래서 여기에서는 had, got를 그대로 둔 채 him과 bag사이의 태를 변경시킨다.

    = She had (got) the bag carried by him. (그녀는 그로 하여금 가방을 운반토록 시켰다.)

  또한 비슷한 예로

    I had him teach music. (나는 그로 하여금 음악을 가르치도록 시켰다.)

    I had him learn music. (나는 그로 하여금 음악을 배우도록 했다.)

                   my shoes mended.

                   my hair cut.

                   my car washed.      시키다

    ※ I had (got)

                   my photo taken.

                   my shoes shined.

                   my purse stolen. - 당하다(나쁜 내용)

                               (과거분사)

    ※ I had (got) my hat blown off by the wind.

                              (과거분사)

       (나는 바람에 나의 모자를 날려 버렸다.)

  ※ 모자가 무엇을 날려보낸 것이 아니고 blown off가 p.p이니까 모자가 날려버림을 받았다는 뜻이다.

 

5. 분사구문

  복문이나 중문에서 분사가 동사와 접속사의 역할을 겸해서 쓰이는 용법을 분사구문이라고 하는데 그 접속사가 시간, 이유, 조건, 양보, 연속동작, 동시동작을 나타낼 때에 사용된다.

  (1) 시간 : when, while, as, after

     When I was walking along the street I met an old friend of mine.

     윗문에서 when을 없애고 주어 I는 주절의 I와 같으므로 생략하고 현재분사는 진행을 의미하니까 was도 없애면

     = walking along the street, I met an old friend of mine.

       (거리를 걷고 있을 때 나는 옛 친구를 만났다.)

  (2) 이유 : as, because, since 등

     As I live in the county, I rarely have visitors.

     윗문에서 접속사 As를 없애고 주어 I는 주절의 I와 같으니까 생략하고 동사를 분사로 고쳐야 하니까 live를 living로 고치면 된다.

     Living in the county, I rarely have visitors.

     (시골에 살고 있기 때문에 내게는 찾아오는 손님이 드물다.)

  (3) 조건 : if

     If you turn to the left, you will find the school.

     윗문에서 접속사 If를 없애고 주어 you는 주절의 주어인 you와 같으니까 생략하고 동사를 분사로 고쳐야 하니까 turn을 turning으로 고치면 된다.

     Turning to the left, you will find the school.

     (왼쪽으로 돌면 당신은 그 학교를 찾을 것입니다.)

  (4) 양보 : though, although, even if

      Though he knows that I live in his neighborhood, he never comes to see me.

      윗문에서 접속사 thought를 없애고 주어 he는 주절의 주어 he와 같으니까 생략하고 동사를 분사로 고쳐야 하니까 knows를 knowing으로 고치면 된다.

      Knowing that I live in his neighborhood, he never comes to see me.

      (내가 그의 이웃에 살고 있다는 것을 알면서도 그는 나를 보기 위하여 결코 오지 않는다.)

  (5) 연속동작

      The train stared here at five and arrive there at ten.

      (그 기차는 여기를 5시에 출발해서 거기에 10시에 도착했다.)

      여기서는 접속사가 and이고 중문이라서 양쪽 문장이 둘 다 주절이므로 분사구문도 두가지로 된다.

  (6) 동시동작

      Jane entered the room and smiled to us.

      여기서도 접속사가 and이고 중문이라서 둘 다 주절이므로 분사구문도 두 가지로 된다.

      Jane entered the room smiling to us.

      = Entering the room, Jane smiled to us.

      (제인은 방으로 들어가면서 우리에게 미소를 지어 보였다.)

      ※ 동시동작은 문자 그대로 두 가지의 동작이 동시에 발생함을 의미한다.

 

1) 수동형 분사구문

   As she is loved by him she is happy.

     (×)   (×)  (×)

   = Loved by him, she is happy.

   ※ 타동사(loved)의 과거분사는 수동태이니까 is = being은 있으나마나이다.

   (그에 의해서 사랑을 받으니까 그녀는 행복하다.)

2) 독립분사구문

  지금까지는 주절의 주어와 종속절의 주어가 모두 같은 경우였지만 이번에는 그 두 주어가 다른 경우에 이루어지는 분사구문을 독립분사구문이라고 한다.

    If weather permits, we shall start on next Sunday.

           (종속절 주어)          (주절의 주어)

    Weather permitting, we shall start on next Sunday.

      (의미상의 주어)

    (날씨가 허락하면 우리는 다음 일요일에 출발할 것입니다.)

    We all started on a picnic and only mother remained at home.

    = We all started on a picnic, only mother remaining at home.

    (우리는 모두 소풍가고 어머니만 남으셨다.)

3) 분사구문의 시제

  분사구문의 시제도 부정사·동명사와 같아서 단순분사이면 그 시제는 술부동사와 시제가 같고 완료분사구문이면 그 시제는 술부동사의 이전시제이다.

  ① 단순분사구문

     Living in a remote village, I rarely have visitors.

           (현재)                                                  (현재)

     = As I live in a remote village I rarely have visitors.

     (나는 외진 마을에 살고 있기 때문에 방문객이 드물다.)

     Living in a remote village, I rarely had visitors.

     = As I lived in a remote village, I rarely had visitors.

     (나는 외진 마을에 살고 있었기 때문에 방문객이 드물었다.)

  ② 완료분사구문(having + p.p)

     having lived in America, he is proficient in English.

           (완료분사구문)                            (현재)

     As he lived (or has lived) in America, he is proficient in English.

     (그는 미국에 살았기 때문에 영어에 능통하다.)

     Having lived in America, he was proficient in English.

            (완료분사구문) (과거이전)                   (과거)

     (그는 미국에 살았었기 때문에 영어에 능통했다.)

     ※ (Having been) Written in haste, the book has many mistakes.

     = As the book was written in haste, it has many mistakes.

     (그 책은 급히 쓰여졌기 때문에 틀린 것이 많다.)

     ※ 완료분사구문으로서 수동태인 경우는 (Having been)을 생략해도 좋다.(중요)

4) 분사구문에 있어서 being의 생략

  being 다음에 과거분사, 형용사, 명사가 올 때 생략된다.

  (Being) Tired with walking, I sat down to rest.

  (걷는데 지쳤기 때문에 나는 쉬기 위하여 앉았다.)

  (Being) Always kind to everybody he is loved by all.

  (언제나 모든 사람에게 친절했기 때문에 그는 모든 사람에게서 사랑을 받는다.)

  (Being) A wise man, he solved the problem.

  (그는 현명한 사람이었으므로 그 문제를 풀었다.)

  ※ 세 번째 예문의 he는 a wise man과 동격으로 볼 수 있다.

5) 무인칭 독립분사구문

  분사구문의 의미상의 주어가 특정한 사람이 아닌 we, they, one 등인 경우에는 이들 주어와 주절의 주어가 다르더라도 이 불특정의 주어를 명시하지 않고 분사와 부사의 위치를 뒤바꾸고 분사구문으로 만든다.  그러니 대비 숙어처럼 공부해야한다.

  If we speak strictly, such a man is not a scholar at all..

              (동사)       (부사)

  = Strictly speaking such a man is not a scholar at all.

  (엄격히 말한다면 이러한 사람은 전혀 학자가 아니다.)

  (예) Frankly speaking(솔직히 말하면, Roughly speaking(대강 말하자면), Granting that(that 이하를 인정한다하더라도), Judging from(…으로 판단하건데), Talking of(…로 말할 것 같으면), Generally speaking(일반적으로 말해서), Taking all things all things into consideration(모든 것을 고려하면), Assuming that(가령 that이하라면), Seeing that(…로 보건데), Admitting that(that이하를 인정한다해도) 등

 

6) 묘사적 용법

   Night came on and we started for home.

   (밤이 다가오자 우리는 집을 향해 출발했다.)

이 예문은 and로 연결된 중문인데 왼쪽 문장의 주어는 비인칭(night)이고 오른쪽은

인칭(We)주어로 되어 있다.  이때는 반드시 비인칭 주어 문장만을 분사로 고치고 그 묘사를

생생히 하기 위하여 그 앞에 with를 붙이는데 이를 묘사적 용법이라고 한다.

  (With) Night coming on, we started for home.

※ 이 때 with는 써도 그만이고 안써도 그만이다.

   He is standing there and his arms are fold.

    (인칭)                                          (비인칭)

   = He is standing there with his arms folded.

   (그는 팔장을 끼고 저기 서 있다.)

   She is smoking there and her legs are crossed.

     (인칭)                                        (비인칭)

   = She is smoking there with her legs crossed.

   (그녀는 두 다리를 꼬고 담배를 피우고 있는 중이다.)

7) 접속사 + 분사구문

  분사구문의 뜻이 시간인데 when, while, after 중에서 어느 것인지 명시하기 위해서 구문 앞에 접속사를 놓을 때가 있다.

  While swimming in the river, he was drowned.

  = While he was swimming in the river, he was drowned.

  (강에서 수영하다 그는 익사했다.)

8) 기타

  인칭 대명사는 분사구문의 의미상의 주어로 안되지만 it는 예외다.

  I entering the room, a strange sight was seen. (×)

  Entering the room, I saw a strange sight. (○)

  (방에 들어섰을 때 나는 이상한 광경을 목격했다.)

  They having no keys, no entrance was possible. (×)

  Having no keys, they could not enter the room. (○)

  (열쇠가 없었기 때문에 그들은 방에 들어갈 수가 없었다.)

  인칭대명사가 주어진 경우는 문중에 분사구문은 삽입이 안된다.

  She hearing the cry, came to the window. (×)

  hearing the cry, she came to the window. (○)

  (비명을 들었을 때 그녀는 창문으로 왔다.)

  분사구문의 강조 as one does, as one is 등을 삽입시킨다.  의미는 '사실그대로', '알다시피'

  Living, as I do, in the country, I rarely have visitors.

                  live

  (나는 사실 시골에 살기 때문에 나를 찾는 사람이 드물다.)

  Written, as it is, in plain English, the book has many readers.

  (사실 그 책은 쉬운 영어로 쓰여졌기 때문에 독자가 많다.)

  현수분사구문

  종속절의 주어가 주절의 주어와 다른데도 그 의미상의 주어를 밝히지 않는 비문법형식으로 가능한 사용을 피한다.

  Coming to the river, the bridge was gone.

  (그들이 다리까지 왔을 때 다리가 보이지 않았다.)

  When they came to the river, the bridge was gone.

              (주어)                                     (주어)

  콤마 다음에 분사구문이 오면 연속동작의 and로 해석된다.

  The train starts at 6, arriving at 10.

  = The train starts at 6, and it will arrive at 10.

  (기차는 6시에 출발해서 10시에 도착할 것이다.)

 출처 : http://user.chollian.net/~solbong/Participle.htm

수식하는 말의 앞,뒤

But 20 years of marriage had produced only one daughter, Mary.

Don't even say that. (그런 말 하지도 마!)

 

빈도부사(usually, always, often, sometimes, hardly, seldom, never,

almost, nearly)

 

빈도부사 + 일반동사

I usually get up at 6:30 in the morning.

be동사 + 빈도부사

He is often late for school.

조동사 + 빈도부사 + 동사

I have never seen it.

 

형용사, 다른 부사(구,절)를 수식할 때 : 앞에 위치

He is very tall. (그는 매우 키가 크다.)

 

자동사 + 부사

The dog was running fast.

 

부사 + 타동사

I strongly believe that honesty is the best policy.

 

목적어 뒤

Can you speak English well?

 

일정한 시간을 나타내는 부사는 문장의 맨 앞이나 뒤에 둘 수 있다.

Yesterday he came to see me.

He came to see me yesterday.

 

문장 전체를 수식하는 부사

Surely her father and four sisters must have thought so.

 

장소, 방법 + 시간부사

He came to Korea by ship last year.

 

짧은 부사구 + 긴 부사구

We arrived safely at the station.

 

시간 부사어구,장소 부사어구 : 작은 단위 + 큰 단위

I'll call on you at seven o'clock next Sunday.

8품사

‘8품사’는 ‘①명사, ②대명사, ③동사, ④형용사, ⑤부사, ⑥전치사, ⑦접속사, ⑧감탄사’ 등이 있습니다.

 

1) 명사(名詞 Noun)

 
명사(名詞)란 名(이름 명)자와 詞(말씀 사)자가 합쳐 이루어진 말로 ‘이름 붙여진 말’이라는 뜻입니다. 다시 말해, 이름이 있는 이 세상의 모든 사물이 모두 ‘명사’인 것입니다. 너무나 많죠? desk(책상), tree(나무), computer(컴퓨터), school(학교), chalk(분필), teacher(선생님),  student

(학생).... 모두 이름이 붙어 있습니다. 이러한 단어가 바로 명사입니다.

예컨대, ‘새, 노래, 철수, 기영, 순자, 돼지, 서울, 핑클, 의사, 사랑, 능력,학교…’ 등은 모두 사람 이름을 나타내거나 사물의 이름을 나타내므로 ‘명사’입니다.

 
①일정한 모양이 있고 눈으로 볼 수 있는 명사 : 새, 철수, 기영, 순자…

②일정한 모양이 없고 눈으로 볼 수 없는 명사 : 사랑, 능력, 미움, 아름다움…   (머릿속에서 생각으로만 알 수 있음)

 
2) 대명사 (代名詞)

대명사(代名詞)는 代(대신할 대)자, 名(이름 명)자 그리고 詞(말씀 사)자가 합쳐진 말로 명사를 ‘대신하는 말’이란 뜻입니다.

① Jin-sil is a TV star. She is beautiful.

   진실은 탤런트다. 그녀는 아름답다.

② The car is mine. It is Sephia.

   그 차는 내꺼다. 그것은 세피아이다.

① 에서 She는 Jin-sil을 대신하고 있습니다.

   그러니까 She는 Jin-sil을 대신하는 명사인셈이죠.

② 역시 It은 The car를 대신하는 명사인 것입니다.

영어는 말이 겹치는 것을 아주 싫어합니다. 따라서 이렇게 대명사를 자주 사용한답니다.

 
 예) ① Tom loved Mary. < loved ～을 사랑했다 >

        < 탐은 메리를 사랑했다. >

     ② They(= Tom 과 Mary) parted friends.

       < 그들은 친구로서 헤어졌다. 그들은 의좋게 헤어졌다. >

 
보기 ①, ②에서 Tom, Mary, they, friends 는 사람의 이름을 가리키는 낱말입니다. 때문에 명사입니다. 그 중에서 ②의 They 는 ①의 Tom 과 Mary 를 대신해서 쓴 낱말입니다. 바로 이런 명사를 가리켜 ‘대명사’라 합니다. 물론 ②를 Tom and Mary parted friends. 라고 써도 괜찮습니다. 그러나 동일한 말을 반복해서 사용하면 듣기에 거북스러울 때가 간혹 있죠? 그래서 Tom and Mary를 They 로 바꾼 것입니다.

 

3) 형용사 (形容詞)

형용사(形容詞)란 形(그릴 형) 容(얼굴 용) 詞(말씀 사)가 합쳐진 말로 ‘얼굴을 그리는 말’이란 뜻입니다. 얼굴이 있는데 얼굴을 그대로 두는 것이 아니라 얼굴에다 무언가를 그린다는 말이죠. 여기서 얼굴은 명사에 해당합니다. 그 명사에 무언가를 색칠하고 입히고 하는 역할을 맡은 단어를 형용사라고 하는 것입니다. 따라서 어떤 형용사를 붙이느냐에 따라 명사의 성격이 확연히 달라집니다. 다음 단어를 살펴보죠.

 
                clean(깨끗한)  dirty(더러운)  good(좋은)

                bad(나쁜)      kind(친절한)   rude(무례한)

   a. clean paper (깨끗한 종이) / dirty paper (더러운 종이)

   b. good people (좋은 사람들) / bad people (나쁜 사람들)

   c. kind child (친절한 아이) / rude child (무례한 아이)

 
a는 ‘종이’라는 명사가 clean과 dirty에 의해 성격이 완전 반대가 되었습니다. b는 ‘사람들’이라는 명사가 good과 bad에 의해 성격이 완전 반대가 되었습니다. c역시 ‘아이’라는 명사가 kind와 rude에 의해 성격이 완전 반대가 되었습니다.

 
이처럼 형용사는 명사의 성격을 좌우합니다. 얼굴을 바뀌게 하는 것이죠. 또한 이 형용사는 상태나 성질을 나타내기도 합니다. clean은 깨끗한 상태를, good은 착한 성질을 나타냅니다.

형용사는 일반적으로 명사 앞에 위치하고 단어가 -ㄴ으로 끝납니다. 그리고 형용사는 ‘어떤 무엇?’에서 ‘어떤’에 대한 답이기도 합니다. 다음을 보세요.

   종이. 어떤 종이? 깨끗한 종이 / 더러운 종이

   사람들. 어떤 사람들? 좋은 사람들 / 나쁜 사람들

   아이. 어떤 아이? 친절한 아이 / 무례한 아이

 
위에서 ‘어떤?’에 대한 답이 바로 형용사입니다. 그렇죠?

형용사는 위에서 언급했듯이 ①‘형용사(形 모양 형 容 얼굴 용 詞 말씀 사, Adjective)’는 ‘사람, 동물, 사물이 어떠하다’라고 할 때 ‘어떠하다’의 자리에 올 수 있는 단어입니다. 가령, ‘둥근 얼굴’에서 ‘둥근’는 형용사입니다. 이렇듯 형용사는 주로 사물의 모양, 크기, 색깔, 성질, 특색 등을 표현하는 데 사용됩니다.

또한 우리말로 ‘어떤’이라고 물었을 때 적합한 대답이 되며, 받침에 ‘～ㄴ, ～는, ～하는’ 따위가 붙습니다.

한자 뜻 그대로 풀이하면 ‘형용사’는 ‘사물의 모양이나 얼굴을 표현하는 말씀’입니다.

 
  (예) a pretty girl (어떤 소녀? → 예쁜 소녀)

     < pretty  예쁜  girl  소녀 >

 
“어떤 소녀?” “예쁜 소녀.” 물음과 대답이 자연스럽습니다. 따라서 pretty 는 명사 girl 을 수식하는 형용사입니다.

 a girl 은 막연히 한 사람의 소녀일 뿐입니다. 이 경우 소녀는 착한 소녀일 수도 있고 나쁜 소녀일 수도 있고 그리고 공주병에 걸린 소녀일 수도 있습니다. 그런데 pretty를 girl 앞에 덧붙임으로써 수많은 소녀 가운데서 예쁜 소녀로 범위가 좁혀졌습니다. 이처럼 명사의 범위를 축소하여 그 명사의 모양(形)과 얼굴(容)을 생생하게 그려주는데 도움이 되는 말을 ‘형용사’라 합니다. 그리고 이처럼 단어의 범위를 축소(압축)하는 것을 영어에서는 ‘수식한다, 꾸며준다, 제한 한다, 한정한다’라고 표현합니다.

 
  (예) a boy (한 소년) → a brave boy (한 용감한 소년)

                                    < brave  용감한 >

세상에는 무수히 많은 소년들이 있습니다. 영리한 소년도 있고, 못생긴 소년도 있고, 게으른  소년도 있습니다. 그런데 a boy에 brave를 덧붙여 a brave boy 라고 합시다. 그러면 다소 막연했던 ‘한 소년’이 ‘한 용감한 소년’이 되어 자신의 모양(形)’과 ‘얼굴(容)’을 여러분께 조금씩  생생하게 드러내죠? 그 소년의 모습이 지금 여러분의 머리속에서 떠오릅니까?

또한 “어떤 소년?”하고 물으니 “용감한 소년”이라고 대답이 자연스럽게 나오므로 brave 는 형용사입니다.

 
  (예) an honest girl (어떤 소녀?→정직한 소녀)  < honest 정직한 >

          형용사                                        형용사   

 
“어떤 소녀?”하고 물으니 “정직한 소녀”라고 대답이 자연스럽게 나오므로 honest는 형용사입니다.

 
  (예) a white pen (어떤 펜? → 하얀 펜) < white 하얀 pen  펜 >

        형용사                             형용사

 
“어떤 펜?”하고 물으니 “하얀 펜”이라고 자연스런 대답이 나오므로 white 는 형용사입니다. 바로 이처럼 명사의 모양(形)과 얼굴(容)을 명료하게 보여주는 역할을 하는 말을 ‘형용사’라 합니다

4). 부사(副詞 Adverb)

 
‘부사(副 도움 부, 버금 부 詞 말씀 사, Adverb’는 ‘동사’, ‘형용사’ 그리고 다른 ‘부사’를 꾸며서(수식하여, 범위를 제한?한정?축소?좁혀) 동사, 부사, 형용사의 의미를 더욱 명료하게 해 주는 말입니다.

또한 ‘부사’는 “언제(때)?”, “어디서(장소)?”, “어떻게(방법)?”, “왜(이유)?”, “얼마나 자주?”, “어느 정도?” 등의 물음에 대한 자연스런 대답이 됩니다.

‘Adverb’ 를 ‘ad’ ‘verb’ 로 분해하여 보면 ‘ad’ 는 ‘～으로’, ‘～에’의 의미로 ‘이동’, ‘변화’, ‘방향’, ‘부가’, ‘증가’ 등을 나타내며, ‘verb’ 는 동사를 의미합니다. 따라서 ‘부사’란 동사에 부가되는 말씀’이라 할 수 있습니다. 그래서인지 모르나 부사의 70%정도는 동사의 범위를 제한합니다.

 
  (예) The book is here.  < book책  here여기에 >

                    부사  < 책이 여기에 있다. >

 
“책이 어디에 있죠?” “여기에 있다.” 문답이 자연스럽습니다. 따라서 here 는 장소?위치를 나타내는 부사입니다.

 
  (예) He will be back tomorrow.  < 그는 내일 돌아올 것이다. >

   < will ～할 것이다.  be ～이다, ～이 있다, ～이 되다, 오다.

     back 다시, 뒤로  tomorrow 내일  be back : 돌아오다 >

 
“그는 언제 돌아오죠?” “내일 돌아올 것입니다” 문답이 자연스럽습니다. 따라서 tomorrow 는 시간을 나타내는 부사입니다.

 
①부사가 동사를 꾸미는 경우

  (예) He runs fast.      < he 그 사람  fast  빨리 >

               부사          < 그는 빨리 달린다. >

 

“어떻게 달려?”하고 물으니 “빨리 달려”하고 자연스러운 대답이 되니 fast 는 부사입니다. “어떤  달려?” “빠른 달려”의 대화는 어색하죠? 이것은 이 문장에서는 fast 가 형용사로 쓰이지 않았음  을 보여주는 것입니다.

He runs. 는 그냥 그 사람이 지금 달린다, 라는 의미입니다. 천천히 달릴 수도 있고 빨리 달릴 수도 있습니다. 그런데 fast 를 덧붙임으로써 그 남자가 지금 빨리 달리고 있구나, 하고 여러분 은 생각할 수 있을 겁니다. 여기서 fast 는 runs 뒤에 덧붙어 동사 ‘달리다’의 범위를 빨리 달리는 쪽으로 압축하면서(왜냐하면 천천히 달리는 것은 제외됐으므로) 그가 달리는 움직임(동작)을 우리에게 좀 더 생생하게 보여주고 있습니다. 이러한 역할을 하는 말을 가리켜 ‘부사’라 합니다

②부사가 형용사를 꾸미는 경우

 
  (예) a very pretty girl (얼마나 예쁜 소녀? → 매우 예쁜 소녀)

              형용사

 
“얼마나 예쁜 소녀?” “매우 예쁜 소녀.” 문답이 자연스럽습니다. 따라서 very 는 형용사 pretty를 수식하는 부사입니다. a pretty girl 은 ‘예쁜 소녀’입니다. 예쁜 소녀 가운데도 ‘조금’ 예쁜 소녀가 있는가 하면, ‘매우’ 예쁜 소녀도 있습니다. 그런데 very를 pretty 앞에 덧붙임으로써 수많은 예쁜 소녀 가운데서도 ‘매우’ 예쁜 소녀로 범위가 좁혀졌습니다. 마치 최고의 미인을  뽑는 것처럼 말입니다. 이와 같이 형용사, 동사, 부사의 범위를 축소하여 그 형용사, 동사, 부사의 뜻을 더욱 생생하게 나타내는데 도움을(副 도울 부) 주는 말을 ‘부사’라 합니다.

부사(副詞)란 위에서 언급했듯이 副(덧붙일 부)자와 詞(말씀 사)자가 합쳐진 말로 ‘덧붙이는 말’이란 뜻입니다. 덧붙이는 말이기 때문에 없어도 뜻은 이루어지지만 좀 더 세밀한 뜻을 표현하기 위해 쓰는 말입니다. 다음 문장을 보세요.

 
   a. She laughs beautifully. (그녀는 아름답게 웃는다.)

   b. He wiped out the window cleanly.

      (그는 창문을 깨끗하게 닦았다.)

   c. He teaches English kindly. ( 그는 영어를 친절하게 가르친다.)

 
부사는 -하게, -히가 붙고 일반적으로 형용사 뒤에 -ly를 붙여 만듭니다. 그리고 부사는 ‘어떻게?’에 대한 답이기도 합니다.

 다음을 보세요.

   a. 그녀는 웃는다. 어떻게? 아름답게.

   b. 그는 창문을 닦았다. 어떻게? 깨끗하게.

   c. 그는 가르친다. 어떻게? 친절하게.

그렇죠? 부사는 ‘어떻게?’에 대한 답이라는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 그리고 잘 보세요. 부사는 그냥 덧붙이는 말이라 없어도 말이 된다고 했죠? 자 잘 보세요. 위의 세 문장에서 부사만 뺍니다.

 

   a. She laughs. (그녀는 웃는다.)

   b. He wiped out the window. (그는 창문을 닦았다.)

   c. He teaches English. (그는 영어를 가르친다.)

 
자.. 부사를 모두 뺐습니다. 그래도 말이 되죠? 왜 그러냐면 부사는 문장에서 없어도 말이 되기 때문입니다. 그냥 덧붙여서 쓰는 말이기 때문입니다. 한마디로 선수로 치면 후보인 셈이죠. 후보가 없다고 해서 경기 못하는 거 보셨어요? 부사는 그런 후보입니다.

 

5) 전치사(前置詞 Preposition)

 
전치사란 前(앞 전)자, 置(놓일 치), 詞(말 사)가 합쳐진 말로 ‘앞에 놓이는 말’이란 뜻입니다. 그럼 도대체 뭐 앞에 놓인다는 걸까요? 바로 명사입니다. 전치사는 항상 명사 앞에 놓입니다. 우선 전치사에는 무엇무엇이 있는지부터 알아볼까요? 전치사에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

 
   of(～의, ～중에서), for(～을 위해, ～을 위한, ～동안, ～에 대해),

   to(～에게, ～로), on(～위에, ～에 대해),  under(～아래에)

   from(～로부터, ～에서), about(～에 대하여, ～쯤), in(～안에, ～에),

   before(～전에, ～앞에), at(～에서), with(～와 함께),

   by(～에 의해, ～ 곁에), after(～후에, ～뒤에, ～을 따라),

   above(～위에), below(～아래에), behind(～뒤에), beside(～옆에)

 
위에 보면 on과 above, 그리고 under와 below가 같은 뜻으로 해석되는 것을 볼 수 있습니다. 하지만 각각의 전치사들은 다른 차이를 갖고 있습니다. on은 어떤 물체에 접촉하고 있는 것을 의미하지만 above는 공간적으로 위에 있다는 뜻합니다. 이런 식으로 해서 under가 바로 밑에 붙어 있다는 뜻일 것 같지요? 아닙니다. under는 어느 정도의 사이를 두고 아래에 있다는 뜻입니다. 생각해 보세요. 어떤 물체에 딱 붙어서 아래에 있는 경우가 그리 흔한가요? 위에 있다면 몰라도 말입니다. 반면에 below는 막연히 아래에 있다는 것을 의미합니다. 그러니까 under보다는 더 떨어져 있는 것이겠지요.

 
이 외에도 여러 전치사들이 있습니다만 그 중에서도 가장 많이 사용되는 것들입니다. 예문을 들어 뜻을 익히세요.

 
   This is the room of my sister. (이것은 내 여동생의 방이다.)

   I bought this flower for you. (당신을 위해 이 꽃을 샀다.)

   I go to you. (너에게로 간다.)

   A dog is on the table. (개가 테이블 위에 있다.)

   The ball is under the box. (그 공은 상자 아래에 있다.)

   This is the letter from Daejeon. (이것은 대전에서 온 편지이다.)

   We talk about the matter. (우리는 그 문제에 대해 얘기하고 있다.)

   We live in Daejeon. (우리는 대전에 산다.)

   I will meet her at the theater.

    (나는 그녀를 극장에서 만날 것이다.)

   I must meet my teacher before 3 o’clock.

    (나는 선생님을 3시전에 만나야만 한다.)

   She runs with her dog. (그녀는 그녀의 개와 함께 달린다.)

   She is loved by me. (그녀는 나에 의해 사랑 받고 있다.)

   I will go the movies after school.

     (나는 방과후에 영화를 보러 갈 것이다.)

   The ball is above the desk. (그 공은 책상 위에 있다.)

   The cat is below the table. (그 고양이는 테이블 아래에 있다.)

   The ghost is behind you!! (유령이 당신 뒤에 있어요!!)

   The baby is beside you! (아기가 당신 옆에 있어요!)

 
위 예문들에서 보다시피 전치사는 모두 명사 앞에 쓰였습니다. 거꾸로 생각하면 전치사 뒤에는 명사가 오는 것입니다. 자.. 이제 왜 전치사라 하는지.. 아시겠죠?

 
6) 접속사(接續詞 Conjunction)

 

‘접속사(接 이을 접 續 이을 속, Conjunction [k?nd???ŋk??n] 컨졍션])’는 낱말과 낱말, 문장과 문장 등을 이어 주는 말입니다.

한자 뜻 그대로 풀이하면 ‘접속사(연결사)’는 ‘이어 주는 말씀’이 됩니다.

접속사에는 and  (그리고), but [ (그러나), or (또는), so [sou 소우] (그래서), that  (～인 것, ～하다는 것), if [if 잎] (만일 ～라면), when (～할 때) 등이 있습니다.

 
 (예) The cat is black and white. <cat 고양이 is ～이다. black 검은>

  < 그 고양이는 검고 희다.(알록달록하다.)>

       

and는 낱말 black과 낱말 white를 연결해 주므로 접속사(연결사)입니다.

 

 

7) ‘감탄사(感歎詞 Conjunction)’란?

 
‘감탄사(感 느낄 감 歎 읊을 탄, Interjection [int?γ?ek??n 인터줵션])’는 기쁨, 놀람, 슬픔, 노여움 등의 느낌, 감정을 나타내는(읊은) 말입니다.

예컨대 oh [ou  오우] (아!, 오!), alas [ 얼라-스] (아아!), bravo [ 브롸-보우] (잘했다! 좋다!), hello [helou 헬로우] (야아! 여보세요!) 등입니다.

what a (참으로, 어찌나 ～한지!)는 명사를 수식하므로 ‘감탄형용사’이고, How [hau 하우] (참으로, 어찌나 ～한지!)는 형용사나 부사를 수식하므로 ‘감탄부사’입니다.

 
(예) Oh! what a beautiful girl she is!

 <오! 그녀는 어찌나 아름다운 소녀인지! >

    < beautiful 아름다운  she 그녀 >

 
(예) Oh! how beautiful a girl she is!

 < 오! 그녀는 어찌나 아름다운 소녀인지! >

 
(예) Oh! how beautiful she is!

 < 오! 그녀는 어찌나 아름다운지! >

 

8) 동사(動詞 Verb)

‘동사(動 움직일 동 詞 말씀 사, Verb [v?ːγb 붜-브])’는 사람 또는 사물의 움직임(동작)과 상태(입장, 형편, 처지)를 나타내는 낱말입니다.

한자 뜻 그대로 풀이하면 ‘동사’는 ‘움직이는 말씀’입니다. (동사전반적인 의미는 앞장에서 다루고 이후에 시제와 동사의 변환에서 자세하게 다루게 될 예정이라 간단하게 설명만 하겠습니다.

 
동작(움직임)을 나타내는 동사 ― 동작동사

(예) I run.  < run [r?n 뤈] 달리다 >  < 나는 달린다. >

   　 run 은 주어 I 가 달리는 움직임(동작)을 나타내주므로 동사입니다.

 
상태(처지, 입장, 형편)를 나타내는 동사 ― 상태동사

(예) I love him. < him 그를, 그에게 >  < 나는 그를 사랑한다. >

love 는 주어 I 가 그 남자를 사랑하고 있는 입장, 처지를 나타내는 동사입니다.

 
  (예) She is gone.   < 그녀가 가버렸다.(그래서 지금 여기에 없다) >

      < she 그녀 is ～이다 gone 지나간, 죽은  >

is gone 은 그녀가 과거에 가버려서 지금은 여기에 없는 상태를 나타내고 있습니다. 나중에 상세히 공부하겠지만 gone 은 과거분사입니다. 그리고 is의 주격보어로 사용되었습니다. 지금은 과거분사니 주격보어니 하는 말이 생소할 것입니다. 조금만 참고 기다리면 이들 모두 이해될 것 입니다.

위의 예)처럼 사람이나 사물의 움직임과 상태를 나타내는 낱말을 ‘동사’라 합니다.

동사는 문장의 성분에 일반적인 쓰임과 정의를 다루었고 구체적인것은 뒤에 다시 시제와 동사의 종류에서 자세하게 다루게 됩니다.

 

♣이상으로 8품사 중에서 동사는 문장의 성분구성에서 다루었고 뒤에 품사가 무엇인지, 8품사가 무엇인지에 대한 설명이 끝났습니다. 내용이 이해되셨습니까? 이해되셨다면 여러분께 고맙다는 말씀을 드립니다. 이해가 되지 않으신 분은 실망 마시고 다시한번 처음부터 하나하나 읽어 주십시오.

출처 : 다음 신지식